KUTIPAN/QUOTES NOVEL DILAN #2 (DIA ADALAH DILANKU TAHUN 1991) KARYA PIDI BAIQ

Mau curhat dikit, sebetulnya, sebenarnya, sejujurnya ga pernah tertarik buat baca buku yang namanya "Novel" entah dari genre apapun pokoknya ga suka, dulu pernah baca novel sampe abis itu pun karna tugas disuruh resensi novel, yakali kalo ga dibaca semua mana bisa bikin resensi kan wkwkkw 

Nah, Novel Dilan ini bikin aku tertarik buat baca novel, untuk sekarang sih lebih seneng ke novel yang bergenre remaja kaya semacem Dilan, Dear Nathan atau cerita-cerita yang di post di Wattpad. 

Aku bakal share kutipan/quotes di Novel Dilan #2 (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991), sebelumnya ada bagian Dilan #1 (Dua Adalah Dilanku Tahun 1990), dan sesudahnya ada novel Milea, Suara Dari Dilan, inshaAllah bakal aku post kutipan/quotes nya :).

Buat yang belum pernah baca dicoba deh baca tapi dari bagian #1 ya yang Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 dijamin bikin berkhayal tingkat dewa, lumayan buat nginget-nginget zaman putih abu, ya walaupun putih abu ku ga seindah putih abunya Dilan & Milea. Semoga kalian yang baca ga baper ya xD

(P.s : Yang berwarna ungu itu kutipan dari Milea dan warna merah kutipan Dilan) 

(P.s.s :Ini aku post ga runtut sama kaya yang di Novel ya) 

Saat itu, aku masih remaja dan boleh dikatakan belum dewasa, dan belum mampu menghadapi masalah dengan benar, sehingga harus maklum kalau kadang-kadang ketika berusaha menyelesaikan satu masalah justru malam menimbulkan masalah yang lainnya. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Dilan juga sama, waktu itu masih remaja, yaitu masih anak remaja yang harus dimaklumi kalau punya jiwa pemberontak dan tidak suka diatur. Yaitu, anak remaja yang masih harus dimaklumi kalau kadang-kadang tidak bisa menahan keinginannya. Yaitu, anak remaja yang masih harus dimaklumi kalau unek-unek di dalam hatinya suka berubah menjadi rasa dendam karena disimpan.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

  

"Denger ya, Lia. Kamu harus tau, senakal-nakalnya anak geng motor, mereka juga shalat pada waktu ujian praktek Agama."-Dilan

"Kamu pikir bandel itu gampang? Susah. Harus tanggung jawab sama yang dia udah perbuat." -Dilan

Diam-diam, sebetulnya aku suka dengan pemikiran Dilan. Kau boleh tidak setuju, tapi Dilan juga berhak memiliki pendapatnya sendiri. Kamu bukan penguasa dunia, bukan Pemilik Kebenaran., jadi Dila juga berhak untuk tidak menerima pendapatmu sama sebagaimana halnya kamu juga punya hak tidak menerima pendapatnya karena Dilan juga bukan Pemilik Kebenaran.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

"Baik itu gampang. Tinggal diam, udah deh, selesai." 

"Tapi, anak nakal ngerepotin orang lain."  

"Gak ada anak nakal, reuninya gak akan rame." 

"Tanpa anak nakal, guru BP gak akan ada kerjaan. Harusnya guru BP itu berterima kasih, deh, ke anak-anak nakal."  

-Dilan

Menurutku, aku mau pacaran dengan Dilan lebih karena sikapnya kepadaku selama ini. Menurutku, dia itu memiliki kepribadian yang aku inginkan. Memiliki pemikiran yang mampu mengubah pola pikirku yang lama.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

"Kalau kamu yang sakit, aku akan curiga"  

"Kok, curiga?"  

"Curiga, sakitnya pasti pura-pura," 

"Biar aku datang menengokmu"  

 -Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Apa yang ia lakukan rasanya selalu adalah hal lain dari yang lain. Yaitu, hal yang sulit kuduga untuk selalu membuat aku merasa surprise dan merasa menjadi seseorang yang begitu istimewa, merasa menjadi wanita yang begitu dihargai.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Setiap kali di sampingnya, hatiku selalu akan senang, terutama ketika aku sedang bercakap-cakap dengannya. Dia itu selalu bisa membuat aku ketawa atau minimal cuma senyum.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

"Kalau dipecat, aku bisa datang ke sekolahmu. Tiap hari," 

"Biarin gak sekolah juga. Asal aku bisa antar jemput kamu ke sekolah. Sampai kamu lulus, sampe kamu sukses, naik haji dan mabrur."  

-Dilan

Rasanya dia selalu bisa membuat aku gembira. Rasanya, dia selalu bisa melengkapi hari-hariku. Bisa selalu membuat aku terjebak pada suatu keadaan yang lebih dari cuma sekadar rasa senang.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Aku suka cara dia peduli kepadaku. Aku suka bagaimana dia bisa membuat aku merasa aman tinggal di dunia yang katanya penuh bahaya ini.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Kata-katanya selalu akan bisa membuat perasaanku melambung. Kau bisa saja menganggap itu gombal, tetapi bagiku, hal macam itu perlu juga diungkapkan. Karena kalau benar bagimu kata-kata itu tidak penting, lalu mengapa engkau sakit hati ketika mendapat kata-kata makian? Lalu mengapa engkau tersinggung, ketika mendapat kata-kata hinaan? Bukankah makian dan hinaan itu juga sama, cuma sekadar kata-kata? mengadpa tidak kau anggaap juga sebagai omong kosong?. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)  

Ah, pokoknya ada begitu banyak hal yang aku sukai dari dia, sampai sulit kalau harus dikatakan semuanya. Memang, di antaranya ada juga yang membuat aku jengkel, tetapi tetap saja itu akan selalu bisa membuat aku tersenyum. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Ya, cinta mungkin aneh, tapi dengan orang seperti dia di dunia, menurut aku kerasa menjadi lebih asyik, kerasa lebih seru dan menyenangkan! Setiap aku bangun tidur, selalu ingin kupastikan bahwa ia masih ada di Bumi. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

"Tapi, aku gak bisa melindungi kamu dari nyamuk,"  

"Gak apa-apa. Kan, ada obat nyamuk."  

"Ternyata, Baygon lebih baik dari aku."

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

"Kalau ... orangtuaku melarang aku pacaran sama kamu. Gimana?"  

"Ah, gak apa-apa gak pacaran sama kamu juga, deh."  

"Asal kamunya tetep ada di bumi. Udah cukup, udah bikin aku seneng." 

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Pokoknya, Dilan sudah menyalakan api dan sihir di dalam diriku untuk percaya pada adanya cinta sejati.-Milea (Dia Adalah Dilanku, Tahun 1991)

"Bilang, deh, ke si Ibu, bikin anaknya jangan dua," 

"Kenapa?"   

"Kan, cantik-cantik,"  

"Sayang kalau cuma dua." 

"Dunia butuh banyak anak-anak dari si Ibu"   

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

"Eh, udah, dua aja, deh." 

"Apa?"   

"Itu. Si Ibu. Anaknya dua aja, deh."  

"Kenapa?"   

"Biar cuma aku yang senang."   

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

"Bilang ke Wati, aku suka Milea Adnan Hussain,"-Dilan 

Bagiku, itu adalah skenario yang paling menakjubkan dalam hidupku, Bagaimana kemudian dia bisa mengubah pikiranku. Bagaimana kemudian dia bisa mendekor ulang dan mengubah warna hidupku.-Milea (Dia Adalah Dilanku, Tahun 1991)

"Lia susah diramal, Lia mah gak bisa diramal katanya. Harus dilamar."-Piyan 

"Jangan serius,"

"Biar Neil Armstrong aja yang serius mah."

-Dilan  

"Bukan apa-apa. Aku takut ada yang ngaku-ngaku Milea. Pas udah dirinduin ternyata palsu.Bisa kecewa gue!" -Dilan   

"Iya. Nah, waktu si Bunda nyuruh aku shalat, aku jawab aja : Bunda, jangan nyuruh-nyuruh! kerjain sendiri" -Dilan  

  
"Kalau boleh kembali lagi ke masa lalu, aku mau melakukan hal yang sama." -Dilan   

Walau tubuhku ada di situ, tetapi pikiranku terus mengembara ke Dilan. Sungguh, aku tidak pernah berpikir akan mencintai orang lain selain Dilan. Tidak pernah dalam pikiran terliarku bahwa aku ingin berpacaran dengan Yugo. Aku tahu, ada begitu banyak orang keren di dunia, tetapi aku hanya ingin Dilan. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Aku bercerita tentang Bandung. Dan ini artinya, aku langsung ingat Dilan. Jujur saja, saat aku ngobrol dengan Yugo, pikiranku terus ke Dilan. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Kalau 

"Kalau limun menyegarkan, kamu lebih. Kalau cokelat diisi kacang mete katanya enak, tapi kamu lebih. Atau, ada roti diisi ikan tuna berbumbu daun kemangi, kamu lebih. Kamu itu lebih sehat dari buah-buahan. Tahu gak? Lebih berwarna dari pelangi. Lebih segar dari pagi. Jadi, kamu harus mengerti, ya, aku menyukaimu sampai tujuh ratus turunan, ditambah 500 turunan lagi."

 -Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

"Kalau aku jadi presiden yang harus mencintai seluruh rakyatnya, aduh, maaf, aku pasti tidak bisa karena aku cuma suka Milea."-Dilan

"PR-ku adalah merindukanmu. Lebih kuat dari Matematika. Lebih luas dari Fisika. Lebih kerasa dari Biologi."-Dilan

"Aku ingin sekolah yang memberi tahu lebih banyak tentangmu melalui pendekatan Fisika dan Biologi."-Dilan  

"Selamat tidur, Dilan. Dilanku, Sayang. Aku rindu." -Milea

"Aku, sih, sibuk,"  

"Sibuk rindu kamu juga." 

"Sibuk mencintai kamu juga."

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

"Kamu mau kuliah dimana nanti?"  

"Kuliah yang ada kamunya." 

"Aku juga, mau kuliah yang ada kamunya."

"Biar apa?"  

"Biar apa, ya?" 

"Biar aku yang ngerjain tugasnya." 

"Iyaaaaaaaaaa. Hahaha"

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

"Aku minta izin," 

"Aku dan kawan-kawan, mau ngadain acara syukuran karena kita sudah resmi berpacaran." 

-Dilan (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Aku benar-benar membiarkan diriku jatuh cinta ke Dilan. Dan, aku menjadi tak terkendali untuk terus rindu kepadanya.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Dilan pulang, untuk membuat aku langsung merasa sunyi sendirian di Bumi!-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Maafkan aku, Dilan, kalau aku terlalu mencemaskan dirimu! Itu karena aku mencintai dirimu! Kamu mengerti kan, Dilan?-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

"Dilan selalu mencoba untuk bisa membuat Lia senang. Selalu bisa membuat Lia ketawa. Membuat Lia senyum. Selalu bisa membuat Lia merasa istimewa dengan apapun caranya." -Milea 

"Ketika Lia tahu Dilan jatuh cinta ke Lia, Lia memutuskan untuk menyerah kepadanya dan mulai menunjukkan kasih sayang Lia dengan sikap sebagai seorang remaja."-Milea 

"Waktu Lia takut, Dilan adalah pelindungku. Ketika Liaa merasa sendirian, Dilan adalah kenyamananku. Dilan menjaga Lia . Dilan menjaga Lia dari bahaya tanpa Lia menyadarinya. Dilan adalah pacar Lia, tetapi dia juga pengawal Lia!!" -Milea

"Dilan ada untuk Lia sebelum Lia bertanya adakah laki-laki yang bisa membuat Lia riang di Bumi. Dilan tahu rasa sakit sebelum Lia merasakannya. Dilan memahami Lia, Dilan memahami Lia lebih baik dari Lia sendiri."-Milea

Kau tahu, Dilan, setelah itu aku menangis? Kau tahu, Dilan, apa yang aku ucapkan ketika mau tidur? Kau tahu, Dilan? Aku mengucapkan "Selamat tidur juga, Dilan," Kau pasti gak akan mendengar. Tetapi, biarlah, aku hanya ingin bisa mendapatkan sensasi yang sama seperti yang dulu aku rasakan!-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991) 

Aku merasa sedih untuk pa yang hilang, tapi kupikir mungkin ada pelajaran yang bisa kita dapati dari situ. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Masa lalu bukan untuk diperdebatkan. Itu sudah bagus. Biarkan. -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Dilan, 

Kalau dulu aku berkata bahwa aku mencintai dirimu, maka kukira itu adalah sebuah pernyataan yang sudah cukup lengkap dan berlaku tidak hanya sampai di hari itu, melainkan juga di hari ini dan untuk selama-lamanya.
Karena, sekarang aku mungkin bukan aku yang dulu, waktu membawa aku pergi, tetapi perasaan tetap sama, bersifat menjalar, hingga ke depan! -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Aku mencintaimu, biarlah, ini urusanku. Bagaimana engkau kepadaku, terserah, itu urusanmu! -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Dilan,
Terima kasih, kau pernah mau kepadaku. Dan kini, biarkan aku, kalau selalu ingin tahu kabarmu! -Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Aku rindu! Kau harus tahu itu selalu.-Milea (Dia Adalah Dilanku Tahun 1991)

Read More

Ontologi : Hakikat Apa yang Dikaji

Ontologi : Hakikat Apa yang Dikaji

A.    Pengertian Ontologi

Sebagai sebuah disiplin ilmu, filsafat tentu juga akan mengalami dinamika dan perkembangan sesuai dengan dinamika dan perkembangan ilmu-ilmu yang lain, yang biasanya mengalami percabangan. Filsafat sebagai suatu disiplin ilmu telah melahirkan tiga cabang kajian. Ketiga cabang kajian itu ialah teori hakikat (ontologi), teori pengetahuan (epistimologi), dan teori nilai (aksiologi).

Pembahasan tentang ontologi sebagi dasar ilmu berusaha untuk menjawab “apa” yang menurut Aristoteles merupakan The First Philosophy dan merupakan ilmu mengenai esensi benda. Kata ontologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu On=being=ada, dan Logos=logic=ilmu. Jadi, ontologi adalah The Theory of Being Qua Being (teori tentang keberadaan sebagai keberadaan).

Sedangkan Jujun S. Suriasamantri mengatakan bahwa ontologi membahas apa yang ingin kita ketahui, seberapa jauh kita ingin tahu, atau dengan perkataan lain suatu pengkajian mengenai yang “ada”. 
Jadi dapat disimpulkan bahwa, menurut bahasa ontologi berasal dari Bahasa Yunani, yaitu On/Ontos=ada, dan Logos=ilmu. Ontologi adalah ilmu tentang hakikat yang ada. Sedangkan menurut istilah, ontologi adalah ilmu yang membahas tentang hakikat yang ada, yang merupakan Kenyataan yang asas, baik yang berbentuk jasmani / konkret, maupun rohani / abstrak.

B.     Metafisika

Bidang telaah filsafati yang disebut metafisika merupakan tempat berpijak dari setiap pemikiran filsafati, termasuk pemikiran ilmiah. Pemikiran diibaratkan roket yang meluncur ke bintang-bintang menembus galaksi, maka metafisika adalah landasan peluncurannya.

Acuan berfikir : apakah hakekat kenyataan ini sebenar-benarnya?

Beberapa tafsiran metafisika : Di alam ini terdapat ujud – ujud yang bersifat gaib (supernatural) dan ujud-ujud ini bersifat lebih tinggi atau lebih kuasa bila dibandingkan dengan alam yang ada. Metafisika berusaha menggagas jawaban tentang apakah alam ini. Terdapat beberapa penafsiran yang diberikan manusia mengenai alam ini. Beberapa tafsiran mengenai metafisika yang dipaparkan oleh Jujun (1995), sebagai berikut:

Tafsiran 1 :

• Animisme merupakan kepercayaan berdasarkan pemikiran supernaturalisme. Supernaturalisme adalah manusia percaya bahwa terdapat roh-roh gaib dalam benda tertentu. 
• Materialisme (Democritus) merupakan kepercayaan berdasarkan pemikiran naturalisme. Naturalisme berpendapat bahwa gejala-gejala alam yang terjadi disebabkan oleh kekuatan alam itu sendiri, yang dapat dipelajari sehingga dapat kita ketahui kebenarannya.

Tafsiran 2 :

• Mekanistik berpendapat gejala alam merupakan gejala kimia-fisika semata. 
• Vitalistik berpendapat hidup adalah sesuatu yang unik yang berbeda secara substansif dengan proses kimia-fisika.

Tafsiran 3 :

“Proses berpikir manusia menghasilkan pengetahuan tentang zat yang dipelajarinya”, dari pernyataan tersebut muncul pertanyaan “Apakah hakikat kebenaran   pikiran tersebut?”.

• Monistik (Christian Wolff) menyatakan pada dasarnya pikiran dan zat itu sama, hanya berbeda pada gejala yang ditimbulkan yang disebabkan oleh proses yang berlainan, tetapi keduanya mempunyai substansi yang sama. Proses berpikir dianggap sebagai aktivitas elektrokimia dari otak.
• Dualistik (Thomas Hyde) berpendapat bahwa zat dan pikiran berbeda secara substantif. Rene Descartes, John Locke, dan George Berkeley menyatakan apa yang ditangkap oleh pikiran merupakan penginderaan dari pengalaman manusia yang bersifat mental.

(1) Descartes berpendapat pikiran itu bersifat nyata sebab dengan berpikir sehingga sesuatu menjadi ada.

(2) Locke berpendapat pikiran diibaratkan organ yang menangkap dan menyimpan pengalaman indera.

(3) Berkeley menyatakan sesuatu itu ada disebabkan adanya persepsi.

Pada hakikatnya ilmu tidak bisa dilepaskan dari metafisika, namun seberapa jauh kaitannya, itu semua tergantung kita. Ilmu merupakan pengetahuan yang mencoba menafsirkan alam ini sebagaimana adanya. Pencapaian pengetahuan melalui penjelajahan ilmiah akan menimbulkan masalah secara terus menerus.[1]

Pada dasarnya tiap ilmuwan boleh mempunyai filsafat individual yang berbeda, boleh menganut paham yang berbeda-beda. Titik temu para ilmuan mengenai hal ini adalah sifat pragmatis dari ilmu.

C.    Asumsi

Asumsi adalah praduga anggapan semetara (yang kebenarannya masih dibuktikan). timbulnya asumsi karena adanya permasalahan yang belum jelas, seperti belum jelasnya hakekat alam ini, yakni apakah gejala alam ini tunduk kepada determinisme, yakni hukum alam yang bersifat universal ataukah hukum semacam itu tidak terdapat sebab setiap gejala merupakan akibat pilihan bebas ataukah keumuman memang ada namun berupa peluang, sekedar tangkapan probalistik (kemungkinan sesuatu hal untuk terjadi). 
Pertanyaan penting terkait dengan asumsi adalah bagaimana penggunaan asumsi secara tepat?  Untuk menjawab permasalahan ini, perlu ditinjau dari awal bahwa gejala alam tunduk pada tiga karakteristik (Jujun, 1995) :

Determinisme

Paham determinisme dikembangkan oleh William Hamilton (1788-1856) dari doktrin Tomas Hubes (1588-1679) yang menyimpulkan bahwa pengetahuan adalah bersifat empiris yang dicerminkan oleh zat dan gerak universal. Aliran filsafat ini merupakan lawan dari paham fatalisme yang berpendapat bahwa segala kejadian ditentukan oleh nasib yang telah ditetapkan lebih dahulu.

Pilihan bebas

Manusia memiliki kebebasan dalam menentukan pilihannya, tidak terikat pada hukum alam yang tidak memberikan alternatif. Karakteristik ini banyak ditemukan pada bidang ilmu sosial. Misalnya, tidak ada tolak ukur yang tepat dalam melambangkan arti kebahagiaan. Masyarakat materialistik menunjukkan semakin banyak harta semakin bahagia, tetapi di belahan dunia lain, kebahagiaan suatu suku primitif bisa jadi diartikan jika mampu melestarikan budaya animismenya. Sebagaimana pula masyarakat brahmana di India mengartikan bahagia jika mampu membendung hasrat keduniawiannya. Tidak ada ukuran yang pasti dalam pilihan bebas, semua tergantung ruang dan waktu. 

Probabilistik

Pada sifat probabilstik, kecenderungan keumuman dikenal memang ada namun sifatnya berupa peluang. Sesuatu akan berlaku deterministik dengan peluang tertentu. Probabilistik menunjukkan sesuatu memiliki kesempatan untuk memiliki sifat deterministik dengan menolerir sifat pilihan bebas. Pada ilmu pengetahuan modern, karakteristik probabilitas ini lebih banyak dipergunakan.

Dalam menentukan suatu asumsi dalam perspektif filsafat, permasalahan utamanya adalah mempertanyakan pada pada diri sendiri (peneliti) apakah sebenarnya yang ingin dipelajari dari ilmu. Terdapat kecenderungan, sekiranya menyangkut hukum kejadian yang berlaku bagi seluruh manusia, maka harus bertitik tolak pada paham deterministik. Sekiranya yang dipilih adalah hukum kejadian yang bersifat khas bagi tiap individu manusia maka akan digunakan asumsi pilihan bebas. Di antara kutub deterministik dan pilihan bebas, penafsiran probabilistik merupakan jalan tengahnya.

Sifat asumsi :

Tidak muthlak atau pasti sebagaimana ilmu yang tidak pernah ingin dan tidak pernah berpretensi untuk mendapatkan ilmu pengetahuan yang bersifat muthlak. Jadi asumsi bukanlah suatu keputusan muthlak.

Kedudukan ilmu dalam asumsi  :

Ilmu memberikan pengetahuan sebagai dasar untuk mengambil keputusan, karena keputusan harus didasarkan pada penafsiran kesimpulan ilmiah yang bersifat relatif.

Resiko asumsi :

Apa yang diasumsikan akan mengandung resiko secara menyeluruh. Seseorang yang mengasumsikan usahanya akan berhasil maka direncanakan akan diadakan pesta keberhasilannya. Secara tiba-tiba usahanya dinyatakan tidak berhasil. Resikonya menggagalkan pelaksanaan pestanya.

Kesimpulan :

(1)Sebuah asumsi aalah sebuah ketidakpastian.

(2)Asumsi perlu dirumuskan berdasarkan ilmu pengetahuan.

(3)Timbulnya asumsi karena adanya sesuatu kejadian / kenyataan.

D.    Peluang

Peluang secara sederhana diartikan sebagai probabilitas. Peluang 0.8 secara sederhana dapat diartikan bahwa probabilitas untuk suatu kejadian tertentu adalah 8 dari 10 (yang merupakan kepastian). Dari sudut keilmuan hal tersebut memberikan suatu penjelasan bahwa ilmu tidak pernah ingin dan tidak pernah berpretensi untuk mendapatkan pengetahuan yang bersifat mutlak. Tetapi ilmu memberikan pengetahuan sebagai dasar bagi manusia untuk mengambil keputusan, dimana keputusan itu harus didasarkan kepada kesimpulan ilmiah yang bersifat relatif. Dengan demikan maka kata akhir dari suatu keputusan terletak ditangan manusia pengambil keputusan itu dan bukan pada teori-teori keilmuan.

E.     Beberapa Asumsi Dalam Ilmu

Beberapa asumsi dalam ilmu akan terjadi perbedaan pandang suatu masalah bila ditinjau dari berbagai kacamata ilmu begitu juga asumsi. Ilmu sekedar merupakan pengetahuan yang mempunyai kegunaan praktis yang dapat membantu kehidupan manusia secara pragmatis (pragmatis adalah sesuatu yang mengandung manfaat).

Asumsi-asumsi dalam ilmu contohnya ilmu fisika yakni ilmu yang paling maju bila di bandingkan dengan ilmu-ilmu lain. Fisika merupakan ilmu teoritis yang di bangun atas system penalaran deduktif yang meyakinkan serta pembutktian induktif yang sangat mengesankan. Fisika terdapat celah-celah perbedaan yang terletak di dalam pondasi dimana dibangun teori ilmiah diatas yakni dalam asumsi tentang dunia fisiknya (zat, gerak, ruang dan waktu).

Beberapa perbedaan asumsi :

1. Newton dalam bukunya Philosipiae Naturalis Principia Mathematika (1686) berasumsi bahwa keempat komponen bersifat absolut. Zat bersifat absolut dengan demikian berbeda secara subtantif dengan energi.

2. Einstein belaianan asumsi dengan Newton di dalam bukunya : The Special Theory Of Relativity (1905) berasumsi bahwa keempat komponen (zat, gerak, ruang dan waktu) bersifat relatif. Tidak mungkin dapat mengukur gerak secara absolute.

3. Euclides (330-275 SM ) seorang ahli matematika yunani di iskandariyah Mesir. Terkenal karena menulis buku-buku tentang dasar ilmu ukur yang diuraikan berdasarkan aksioma-aksioma (kebenaran yang tak perlu lagi diragukan lagi akan kebenarannya). Dalam masalah tertentu akan cenderung dengan teori relativitas (Einstein).

Dalam mengembangkan asumsi, maka harus memperhatikan beberapa hal berikut.

1. Asumsi ini harus relevan dengan bidang dan tujuan pengkajian disipin keilmuan.

Asumsi ini harus operasional dan merupakan dasar bagi pengkajian teoretis.. Asumsi manusia dalam administrasi yang bersifat operasional adalah makhluk ekonomis, makhluk sosial, makhluk aktualisasi diri atau makhluk yang kompleks. Berdasarkan asumsi-asumsi ini maka dapat dikembangkan berbagai model, strategi, dan praktek administrasi.

2.  Asumsi ini harus disimpulkan dari ‘keadaan sebagaimana adanya’ bukan ‘bagaimana keadaan yang seharusnya’.

Sekiranya dalam kegiatan ekonomis maka manusia yang berperan adalah manusia ‘yang mencari keuntungan sebesar-besarnya dengan pengorbanan sekecil-kecilnya’ maka itu sajalah yang kita jadikan sebagai pegangan tidak usah ditambah dengan sebaiknya begini, atau seharusnya begitu. Sekiranya asumsi semacam ini dipakai dalam penyusunan kebijaksanaan (policy), atau strategi, serta penjabaran peraturan lainnya, maka hal ini bisa saja dilakukan, asalkan semua itu membantu kita dalam menganalisis permasalahan. Namun penetapan asumsi yang berdasarkan keadaan yang seharusnya ini seyogyanya tidak dilakukan dalam analisis teori keilmuan sebab metafisika keilmuan berdasarkan kenyataan sesungguhnya sebagaimana adanya.

Seseorang ilmuwan harus benar-benar mengenal asumsi yang dipergunakan dalam analisis keilmuannya, sebab mempergunakan asumsi yang berbeda, maka berarti berbeda pula konsep pemikiran yang dipergunakan. Sesuatu yang belum tersurat (terucap) dianggap belum diketahui atau belum mendapat kesamaan pendapat.[2]

F.     Batas-batas Penjelajahan Ilmu

Fungsi ilmu dalam kehidupan manusia adalah sebagai alat pembantu manusia dalam menanggulangi masalah yang dihadapinya. Ilmu membatasi lingkup penjelajahannya pada batas pengalaman manusia juga disebabkan metode yang digunakan dalam menyusun yang telah teruji kebenarannya secara empiris. Ruang penjelajahan keilmuan kemudian menjadi kapling-kapling disiplin keilmuan. Sempitnya daerah penjelajahan satu bidang keilmuan maka sering diperlukan pandangan dari disiplin lain. Tanpa kejelasan batas-batas ini maka pendekatan multi disipliner tidak akan bersifat konstruktif.

Cabang-cabang ilmu

Pada dasarnya cabang-cabang ilmu tersebut berkembang dari dua cabang utama yakni filsafat alam yang kemudian menjadi rumpun ilmu alam dan filsafat moral yang kemudian berkembang kedalam cabang ilmu sosial. Ilmu murni merupakan kumpulan teori-teori ilmiah yang bersifat dasar dan teoritis yang belum dikaitkan dengan masalah-masalah kehidupan yang bersifat praktis.  Ilmu terapan merupakan aplikasi ilmu murni kepada masalah-massalah kehidupan yang mempunyai manfaat praktis.

---

[1] Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu : Sebuah Pengantar Populer, (Jakarta: Pustaka Harapan, 2009), hlm. 69.
[2] Ibid., hlm. 90. 

Read More